CLASE 8: "SER LIBRES"

¡HOLA CHICOS!!! Les dejé unas palabras en la CLASE 8 DE LENGUA.

- Lee el texto: "APRENDER A SER LIBRE, UN LARGO CAMINO"

2- ¿Cuáles son las claves para ser libre?

3- Completa las frases del relato con las palabras de la columna:

a) Ser libre significa ..........                                                                                CAMINO

b) Ser libre es vivir lleno de ..........                                                           RESPONSABILIDAD

c) Ser libre es un largo ..........                                                                         RESPUESTAS

d) La libertad está bien cerca de la ..........                                                          DERECHO

e) La libertad es un ..........                                                                                     ELEGIR

CLASE 7: "LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD"

HOLA CHICOS!!!

LES PIDO POR FAVOR QUE ENTREGUEN LOS TRABAJOS DE LAS CLASES ATRASADAS!

Son actividades muy fáciles para que las puedan hacer. 

Es indispensable que se pongan al día! ¡No dejen todo para el final! Las NOTAS son conceptuales!

Actividades:

1- Leé y observá la historieta con atención.

2- Contá con tus palabras lo que sucede.

3- En la tercera viñeta se encuentran algunas de las cosas que hizo Libertad, sin Responsabilidad.

    a-  Pensá y escribí qué otras cosas pudo haber hecho.

    b- ¿Qué consecuencias pudieron haber traído esas cosas?

4- ¿Por qué Libertad ya no es más libre, se siente perdida y no sabe a dónde ir? ¿Qué le falta?

5- Hacé un listado de todas las cosas que puede hacer Libertad, y cualquier otra persona, si actúa con responsabilidad.

6- Escribe la enseñanza que te dejó.

BIENVENIDA AL NUEVO PERÍODO

¡¡¡HOLA A TODOS!!!

Les doy la bienvenida a esta segunda etapa del ciclo lectivo.

Nos reencontramos, después del receso invernal, que aunque breve nos sirvió para recargar energías.

Los aliento a seguir poniendo ganas, para que de esta forma sigamos cuidándonos entre todos.

A los que tienen aún trabajos pendientes los invito a que los entreguen lo antes posible.

COMO REFLEXIÓN:

Espero un comentario de cada uno de ustedes contando cómo se sienten y qué expectativas tienen para los próximos meses. Saludos.

CLASE 6: "EL TRATO A LAS PERSONAS"

HOLA!!! BUEN DÍA!!!

Hay alumnos que están entregando trabajos atrasados. Los felicito porque se están poniendo al día!!!
A los demás que aún no lo han hecho, les recomiendo que no se atrasen porque cuando nos reintegremos tendrán que tenerlos completos.
Les recuerdo que serán evaluados en forma conceptual. No dejen para último momento las actividades. Todos los contenidos desarrollados virtualmente serán evaluados globalmente a fin de año.



ACTIVIDADES

- ¿Todos los seres humanos son siempre considerados personas?
- Lee los siguientes textos:

1- Piensa y responde:

 a- ¿Los esclavos, los indígenas, los negros y las mujeres que protagonizan los relatos eran o son considerados personas o no?

b- ¿Por qué? Justifica tu respuesta en cada uno de los casos planteados.

CLASE 5: "SER HUMANO Y SER PERSONA"

HOLA! ¿Qué tal están?

Vuelvo a felicitar a los alumnos que están enviando los trabajos!!!

Aun estoy esperando recibir las actividades de los que no me entregaron ninguna.
Tengan en cuenta que se los va a evaluar en forma conceptual y cuando retomemos las clases presenciales tendrán que tener todo en las carpetas.

Sigan cuidándose y estén atentos a las publicaciones en el Blog!



ACTIVIDADES:

- Lee el texto y reflexiona:

1- Define con tus palabras los conceptos de "inteligencia", "afecto" y "libertad"


2- Escribe en una lista las cosas que haces durante un día, que se relacionan con la libertad, la inteligencia y el afecto.


3- Elige alguna situación de la vida cotidiana, e imagínate cómo se desarrollaría esa situación sin libertad, sin inteligencia o sin afecto.
a- ¿Qué diferencias encontrarías? ¿Por qué?
b- ¿Cómo te sentirías?


4- Escribe un texto breve donde expliques la importancia de la "libertad, la "inteligencia" y el "afecto" para el desarrollo de las personas.

CLASE 4: "EL ORIGEN DE LAS PERSONAS Y LAS SOCIEDADES"

HOLA! ¿CÓMO ESTÁN???

Espero que Muy Bien!!!

Quiero decirles que he corregido muchos trabajos y veo que se preocupan, leen y se informan.
Aunque hay varios que aún no han entregado ningún trabajo. No se si es por falta de conectividad o por algún otro motivo!
Les pido que me lo hagan saber, ya que si bien los trabajos no llevarán las notas en la forma acostumbrada, sí van a ser conceptuales.




ACTIVIDADES

Lee la información:

- Analiza y reflexiona:
1- ¿Cómo se hicieron "personas" los seres humanos?

2- ¿Por qué en la actualidad los seres humanos aceptan seguir viviendo en sociedad con otros seres humanos?

3- Enumera las características que nos definen como personas.

CLASE 3: "EL HOMBRE, SER SOCIAL"

¡Hola Chicos! ¿Qué tal están pasando esta cuarentena?
Espero que Bien!

Reitero mis FELICITACIONES a Todos los que están completando las actividades de las Clases publicadas.

Cualquier interrogante que se les plantee ¡No duden en consultarme!
Insisto: NO SE ATRASEN!





ACTIVIDADES:

- ¿Conoces la historia del "LIBRO DE LA SELVA"?

¿Cómo se llama el personaje?

¿Qué le ocurrió?

¿Pudo haber sido una historia cierta? ¿Por qué?

- Te invito a buscar en Internet información sobre "EL NIÑO SALVAJE DE AVEYRON" 

¿Cuál era su comportamiento?

¿Por qué piensas que se comportaba así?

CLASE 2: Las Necesidades Básicas de los Seres Humanos

Hola Chicos! Espero se encuentren todos Muy Bien!

Quiero felicitar a los que ya enviaron las actividades de la clase 1

A los que aún no lo han hecho, les digo que No se atrasen. Hagan lo que puedan y si tienen dudas me preguntan.



CLASE 2

1- Lee el texto y observa las imágenes:

2- Para analizar y reflexionar:

          Aunque muchas cosas que hacemos nos parecen totalmente comunes (casi no pensamos en el valor que tienen cuando las hacemos) de muchas de ellas depende nuestra vida.

a- Pensá cuáles son las cosas que te resultan necesarias para seguir viviendo y hacé una lista.

b- Hacé otra lista con las cosas que no te hacen falta para vivir, pero te gusta tener.

c- Sin mostrar tus listas, preguntales a otras personas que viven con vos y luego compará tus ideas con las de ellos.

d- ¿Cómo podés relacionar este tema con la situación que estamos viviendo por la "Pandemia de Coronavirus"?

INFORMACIÓN

Hola chicos! Espero se encuentren todos Muy Bien al igual que sus familias.
Dado que se ha prolongado la cuarentena les envío mi correo (patri_giu@hotmail.com) para que me envíen las actividades de la clase pasada y de las siguientes.
Nos estaremos comunicando los días que tendríamos clase en situación normal.
Un consejo: Lean los textos varias veces si es necesario, hasta interpretarlos. Lo mismo las consignas que les pido.
Sigamos cuidándonos entre todos para poder seguir disfrutando de la vida.

Derechos humanos

Los Derechos Humanos

¿Qué sabes sobre el tema?

1- Análisis de historietas:
a) Observa cada historieta.
b) Analiza cada situación.
c) ¿Cuáles son los derechos de las personas? ¿Siempre los tuvieron?
d) ¿Por qué hay conflictos entre los hombres?
e) ¿Qué relación hay entre los derechos y los conflictos?
f) ¿Qué derechos de las personas NO se respetan en las situaciones que presentan las imágenes de las historietas?

2- Investiga:
a) ¿La ONU (Organización de las Naciones Unidas) sigue actuando en la actualidad?
b) ¿Qué acciones desarrolla?

(Realiza las actividades en la carpeta)

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